不做家务，会影响孩子的心理成长吗？

经常有家长问小编：你们经常说让孩子多做家务，现在生活水平都提高了，家里都有保姆，我们自己都不做，还要这么小的孩子做什么?

现在都是独生子女，老人们都爱孩子都来不及，有什么事都替孩子干了，哪能让孩子做家务?

孩子做事动作太慢了，有教他的时间还不如自己做了更利索。上学以后更没有时间了，他连自己的作业还写不完呢?

这是现在大部分家长所考虑的问题。而且即使老师给家长普及过多做家务的好处，家长依然我行我素，似乎觉得不做家务也没有什么影响。那今天小艾就来给各位家长分析一下不做家务的影响。

孩子渐渐会认为：我只要管我自己的事就行了，而且这种想法得到多次验证之后，“父母是永远为我服务的”这种思想就根深蒂固了。与此同时，他会失去一种能力，一种责任心。无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心。包括对父母。

由于孩子很少有机会自己动手做事情，精细动作的能力没有得到及早的训练，以后在学习的时候会因为手眼不协调而出现写作业时的困难。如写字写不进框内，无法工整写字，握笔姿势不正确等等，这种学习上的挫折感强化了他们的不自信，导致孩子自信心不足，做任何事情都表现不佳。

家长无微不至的呵护下，有的孩子甚至五六岁了还由家长喂饭，七八岁了还不会系鞋带。他们被家长带养成很强的依赖性，因为生活中的一切都是有家长来安排的，所以不会自己独立完成一些事情。写作业要陪，生活细节上需要照料，去哪里都需要接送，随着孩子年龄越来越大，家长照顾他越来越疲惫，情绪也会经常失控。

而孩子由于长期受到这种过分细致和模式化的照料，又经常看到父母的焦虑情绪，他们不满父母的控制和支配，又无力反抗，性格变得更加敏感，急躁，爱发脾气，很难与人合作，难以承受生活中的一些正常变化。很多心理问题就此埋下种子。

那孩子通过家务可以磨练孩子的毅力，增强他的自控能力，锻炼孩子的注意力、手眼协调性、动作组织能力、动作反应能力，还可以培养孩子的责任心和同情心，使孩子能够体会到家长的辛苦，他们往往更加能替他人着想，主动分担家庭的责任，还可以激发他们学习的欲望，体会到需要劳动来生存的感觉。通过家务还可以提高孩子的生存能力和抗挫折能力。

家长给孩子提供的不仅是以身作则的行为习惯，更是给孩子提供一个可以自己动手的操作机会，让孩子不仅可以从父母身上学习到很多的行为习惯，还可以从自身操作的过程中锻炼各方面的能力。请家长们现在给予孩子更多的机会，放手让孩子去做，给孩子一个自我成长的空间。