亲子阅读，教学相长

今天是2016年10月25日 苗苗6岁9个月24天

这是我自《亲子阅读，成就我轻松育儿》后对亲子阅读的又一次深刻感悟。那便是：亲子阅读，教学相长。

以前我和苗苗一起亲子阅读的时候，遇到不认识或读不准的字时，我都有查下百度百科的习惯。我告诉苗苗，中国文化博大精深，妈妈也有不认识的字。但如果妈妈瞎读给你听，就是对你的不负责任，也是对自己的不负责任。所以对不认识的字妈妈一定要查清楚。孔子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。意思是，知道就知道，不知道就不知道，这才是真正的聪明。（苗苗在孔子棋院学围棋，所以他知道孔子是谁，知道孔子是古时候的大教育家，大思想家，很厉害的。）每次我读着读着卡壳时，我会很自然地停下来查一下百度百科，苗苗也会很耐心地等我查完接着读。他习惯我的“无知”，我习惯他的等待，我们都很习惯。这样的亲子阅读持续了三年时间。

今年苗苗上了一年级，最近又学了一些拼音。我感觉情况有了一些微妙的变化。那就是每次我查字时，苗苗会很积极的过来拼读。有时候我想拼，他还不让我拼。抢着说：“我来拼，我来拼。”有时候拼对了，他会很开心，拼不对，我告诉他正确的拼法，他也很乐意接受。发现这个微妙的变化后，我“不”认识的字更多了，平时读不准的平舌音翘舌音等我都去查下，苗苗也非常愿意帮我拼读。每次亲子阅读的时间大概是半个小时到40多分钟，我们大概会查5-10个字。查完的时候，除了让苗苗先拼读外，我还告诉他，妈妈现在年龄大了，记性不好了，好多字查了又忘记怎么读了，希望他可以帮我记住。为了帮助我记忆，每次亲子阅读完，我再去问孩子我们查过的字怎么读时，他还真记得一部分。这样的情形我们持续一个多星期了。昨晚小子睡觉时，我还睡不着。然后我拿出手机计算器算了一个数：5*365*6=10950，意思是说如果我每天坚持半小时跟他一起亲子阅读，我们每天认识5个生字，坚持小学六年，在亲子阅读中我们可以认识1万多个字。接着我又查了一下小学生要求的识字量是3000个左右。我的天啦！这真是一个惊人的发现。我倒不说我们真的可以识得这么多字，但如果小学六年我们一直坚持亲子阅读，我想正常的阅读我们都不会有障碍。而具有了这种阅读理解的能力，我想对学其它学科也会有不少帮助。对于孩子的童年，我既不想他有太多的压力和负担，又希望他过得充实而有意义。之前一直觉得这两者是鱼和熊掌不可兼得。而这一发现正好把我的双重愿望有机结合起来了。亲子阅读的时候我们非常轻松愉悦，没有任何的压力和负担。而无形中我们又可以得到这么多的成长，那可谓充实而有意义。

亲子阅读，我对苗苗从来没有识字的要求。经常是我读的时候，他愿意和我一起看书时，我就会指着字读，如果他不愿意看书的时候，我就让他边玩边听。可我都不知什么时候他就认识了许多字。苗苗同学的妈妈跟我交流时说，她家宝贝回家跟她说，苗苗认识许多字，还教她孩子怎么认字了。我问苗苗怎么教的。她说苗苗说你如果想认识那个字，你就记住它的形状就可以了。就包括现在，我查自己读不准的字时，本意也只是要求自己有个认真的态度，无意中却激发了苗苗拼音识字的兴趣。我很庆幸自己发现了这一教育契机。如果能够长期坚持利用起来，那将是不菲的收获。苗苗现在快7岁了，我们坚持亲子阅读已经有三、四年的时间了，其已成为我们生活的一部分。我相信，继续坚持下去是没有问题的。

有些家长会问我，给低年级的小朋友买书是不是要多买注音版的，这样方便他自主阅读。就我个人亲子阅读的经验是不需要买太多的。我也给苗苗买了几本有拼音的故事书。苗苗也有拼读的兴趣。但我发现他主要的兴趣就放到拼读上去了，读的量很少，拼完了又会忘记。而我和他亲子阅读的时候，遇到我们不太熟悉的字我们会查百度百科来认识理解。查的时候花时不多，读音也记住了，意思也理解了。也不影响我们的阅读量。反而觉得是劳逸结合。查字的时候我等于是休息了一会，避免了口干舌燥。

也有些家长说希望孩子能早点达到自主阅读的水平。这样就不需要家长这么辛苦的给他们读书了。这点我也有不一样的感受。我做亲子阅读，从来不觉得是我在很辛苦的为孩子读书。我一直的感觉是我陪着他，他陪着我一起在读书。《学记》解释教学相长：学然后知不足，教然后之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。我觉得我为苗苗读书的过程，其实也是自我学习成长的过程。比如说，我自己看书的时候，遇到不认识的字或不太理解的词通常都是跳过去了，反正也不影响我对全书的理解，就算查了印象也不太深刻。但我们一起查时，彼此求知欲更强，兴趣更浓，印象更深刻，记忆也更牢靠。如果是我自己读书，我对这些儿童文学类书籍是没什么兴趣的。但和孩子一起读时，我觉得这些书其实是很有趣的，它们让我对儿童的世界有了更广泛的认识，亲子关系更和谐融洽。如果没有陪他一起读书，我想我们两代人之间心灵的距离不会有这么近。就我们现在的阅读量来说，一般是一个星期一本书，每天用时半到一小时。也就是说一个月差不多读四本书，一年48本书，小学六年我们可以共读288本书。这对我和苗苗都将是很大的收获。

另外，我也不认为亲子阅读会影响孩子自主阅读。我就觉得，不做亲子阅读，这半小时一小时都花在看电视玩手机上。有亲子阅读，我们就把看电视玩手机的时候花在亲子阅读上了。除了亲子阅读，我觉得我有时间的时候还是会去看一些我自己感兴趣的书，苗苗也会再去看一些他自己感兴趣的书。亲子阅读和自主阅读没有任何冲突。只是我们看电视玩手机的时间少了。时间长习惯了，我们并没有刻意说不让自己去看去玩，而是电视手机对我们来说没什么吸引力了。对我来说电视就是一个摆设，我经常不记得开电视看。苗苗小时候喜欢看电视，亲子阅读后他也不迷恋电视了，觉得听妈妈读书更有趣。

自从有了看书码字的习惯后，我觉得自己的人生亮堂了不少。以前苗爸爸经常对我说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”谢谢苗爸爸让我认识到了读书的重要性。我也特别谢谢苗苗，是他让我有了亲子阅读的机会。我知道，在这个世界上，只有他才会这么有兴趣听我读书，也只有为他读书，我才这么富有动力和激情。这是真正意义上的教学相长。有缘的家长们，如果您想与您的孩子享有更多愉快的亲子时光，有更多共同交流的话题，对孩子有更多更有效的引导，您就开展亲子阅读吧！如果您觉得您也还有“书到用时方恨少”的缺憾，也还需要更多的成长，那么亲子阅读是您第二次成长的机会，我们一起抓住吧。朋友们，来吧！亲子阅读的路上，我愿与您同行！