儿童性教育，是羞于启齿还是坦白告知？

孩子们不免会对本人的身材构造或性成绩发生猎奇，这都是一般的心理征象。但是家长们却常常以为羞于开口，且以为孩子长大后天然就懂了，因而面临孩子的成绩经常常会乱来已往。实在面临儿童性教诲，家长们不该躲避，而应坦率见告。

“妈妈，我从那里来？”

当孩子眨着眼睛，问你这个成绩时，或许你的心里比力忐忑。你晓得，终有一天孩子要问这个成绩，以是你做足了筹办。但是当这一灵活正到来时，你是否是仍旧会扭摇摆捏，羞于开口？

记得小时分，每当我问妈妈我从那里来的时分，妈妈城市说我是捡来的。到了中学的心理构造课上，教师也是一句简朴的“本人看书”就已往了。

我国儿童性教诲的缺失，使许多家长在面临孩子的成绩时，会以为羞于开口，且以为孩子长大后天然就懂了，因而经常乱来已往，要末说捡的，要末说送的。

儿童性教诲的意义

实在，性教诲远比我们设想的要普遍的多，它不但是心理卫生、性交教诲，它还包罗孩子的性别认知、准确的如厕姿式、宁静隐私教诲等，这些都是性教诲的内容。性教诲作为庄重性命课题，除了准确熟悉心理机关，也是为了让孩子学会采取本人的身材、性别以及脚色，更好的顺应社会划定规矩。

性教诲不是读一本书，听一次讲座或看一次录相，而是一个触及家庭、学院和全社会的教诲体系工程，也是一个随受教诲者年齿不竭开展的再社会化历程。爸爸妈妈科学的指导，能确保孩子获得信息渠道和内容的准确宁静，也能教会孩子在生长历程中明白怎样庇护本人、躲避风险。好比身材的哪些部位他人不能碰，不然就要报告家长。

家长应坦率见告

面临孩子的成绩，家长不要躲避，可安然相告。无视或躲避会给孩子形成“这件事和问这件事都是可耻的”毛病印象。家长要理解孩子想晓得的终究是甚么，是生殖器的称号，仍是男生女生的差别等。

理解了孩子想晓得的成绩后，根据孩子的了解才能答复。答复时要科学、精确、简朴。而且只针对他的成绩作答，不需求睁开更深的内容。

好比：关于4岁的孩子，问本人是哪来的，间接说是妈妈生的就行。假如孩子接着问，就说是爸爸在妈妈身材里种了一颗种子，这颗种子就在一个叫作子宫的房间里渐渐长大。为何种，是由于爸爸爱妈妈。

准确主动的回应，会让孩子以为本人的发问是被许可的，并可以获得准确谜底，成立他对怙恃的信赖和依靠。当前碰到相干的成绩，他就会起首向怙恃追求协助。

儿童性教诲，从几岁开端？

1. 适宜的年齿

从实际上讲男女的性别差别，出格是第一性征，在孩子芳华发育之前解答没有成绩，就今朝社会文明的近况看，关于男女第一性征的差别，最幸亏5岁之前解答。性教诲要绝对超前一些，但不能离开孩子的了解才能。

2. 适宜的办法

在孩子5岁之前，能够用怙恃的身材语言，可是5岁当前，接纳图书、音像材料及其他办法比力适宜。

3. 适宜的内容

孩子的性教诲，每一个年齿段的内容该当有所偏重。5岁前该当处理性别常识等简朴的成绩；芳华发育前，要进行性心理的教诲；芳华发育时，要进行性心思和性品德的教诲。

儿童性教诲，不该是一个羞于开口、讳莫如深的话题。关于孩子的成绩，要有问必答，简朴间接，对峙天然、适宜的准绳，不能决心为之，也不能用成人的目光来对待孩子的成绩。